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及時教育改革 迎接AI挑戰
近年來，應用創新科技已成為大趨勢，不少行業把人工智能 (AI) 技術融入業務當中，最近便有大型超市引進了機械人，為客戶提供購物資訊，有人因此擔心AI會逐漸搶走人類飯碗。
有這樣的憂慮也無可厚非，但有不少數據顯示，人工智能在取代人類部分職責的同時，也創造了更多全新的工種，所以大家只要多增進科技相關的知識和技能，便無懼未來AI的挑戰。
在人工智能研究舉世知名的美國卡內基梅隆大學，有3名電子計算機學系教授早前在《哈佛商業評論》聯合撰文，指要面迎未來AI的年代，我們必須為年輕人作好準備，及早施行教育改革。
古往今來，教育就有一套既有模式，根深蒂固。然而時移世易，教育模式也要適時而變，才能迎合未來數碼發展，當中學習編寫電腦程式和加強STEM（科學、科技、工程和數學）教育便必不可少。
環顧世界，STEM教育已愈來愈受重視，並興起學習編寫程式，不單可以加強學生的邏輯思維，還有助提升分析能力，編寫程式更是將來的基本知識，已成專業科目，尤其是AI的應用日漸普及，既能協助人類日常生活，又是人類的工作夥伴，更成未來廣為使用的工具。要年輕人好好學習這些知識，便需要在不同的學習階段施行不同的教育重點。
幼稚園到小學階段注重群體學習，需要學會如何跟人協作，共同解決問題，就像設計人工智能系統時，要把一個大問題分拆成許多小單元，然後把小單元的解決方案同時整合，及早培養他們的合作和解難能力，有助訓練他們思考能力。
轉上初中，應在常規課程外加入如機械人、計算數學（computational math）的科目，以擴闊學生對電腦的認識和興趣，為日後AI學習打下基礎。
升上高中，除了學習STEM的知識，還要加強數學課程與電腦科學的連繫，如統計、機會率、邏輯等，對將來以數據主導的工作甚為有用。
今年財政預算案提出撥款5億元推行「中學IT創新實驗室計劃」，著意加深學生對嶄新資訊科技的認識，為應對未來挑戰作好準備。無論未來的世界變成怎樣，只要教育得宜，年輕一代便能學以致用，勇敢面對AI帶來的重重考驗。
鄧淑明博士
香港大學建築學院及工程學院計算機科學系客席教授