STEM 教育 讓孩子聯繫世界
智慧城市聯盟和KPMG等在1月底發佈香港發展智慧城市研究，被訪的500多個商界和千個市民， 一致認為「工程和應用科學」對未來10年的發展最關鍵。
經合組織（OECD）跟英國慈善機構進行了一個調查，從中國到英國、印尼、俄羅斯等多國徵集了2萬多份小學生繪畫未來理想工作的作品，內容驚奇地相似，小孩的志願原來和全球勞動市場需要有顯著差別；他們心儀的工作來自生活，例如父母的職業。除此以外，不足1%小孩能在學校接觸到他們的榜樣。OECD指，這樣對低下階層的孩子尤其不利。
創意思考 實踐智慧城市概念
如何令孩子聯繫真實世界，從而規劃未來？科學、科技、工程和數學(STEM)教育尤其關鍵。因此我對二月初港大「智慧城市×STEM教育」專家論壇講座感到興奮，它以多角度啟發中小學的師生。
例如我講述「如何創建一個智慧城市」，以「空間思維」解說怎樣應對氣候變化、交通擠塞等問題——透過地理資訊系統（GIS），把數據和空間資訊結合，以圖像層層遞進令問題變得清晰。去年的「全港校際氣候變化跨課程專題比賽2016/17」，許多中小學生活用GIS，並提出實用又創新的建議，令人喝采。
專家論壇講座是教育局「智慧城市專題研習計劃2017/18」的培訓課程之一，旨在讓學生綜合STEM知識，以創意思考如何實踐智慧城市概念。我期望活動能啟發不同階層的兒童，從而一起建構智慧城市。
鄧淑明博士
香港大學計算機科學系榮譽教授