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知識和經驗傳承
今年的4月過得既熱鬧又精采，先有香港大學的校長論壇，匯聚全球幾位頂尖的科學家腦袋，探討重大環球議題。緊接着，是年輕一代展示力量。
早前由Esri中國（香港）與香港教育城聯合舉辦的「多學科ArcGIS故事地圖應用比賽2022-2023」，旨在強化中小學生在科技、數理、藝術各學習領域及跨學科的知識，提高他們的明辨思維、解決難題，以及創新與創造能力。學生以自選科目和題材參與比賽，透過軟件ArcGIS Online的互動故事地圖（StoryMaps）敍述故事，學習傳遞知識，同時從中發掘新見聞。
比賽分高小、初中和高中等3組。在Esri中國（香港）用戶大會當日，各組冠軍隊伍分別上台演示。小學組冠軍是路德會梁鉅鏐小學3位同學彭綽琳、林熙殷和羅羲頤合作，以成長的沙田為題製作的《城門河「伴」說好香港故事》，她們細訴該區歷史、橋樑、文化休憩、娛樂設施，以至空氣噪音等生活質素，有條不紊，令人鼓掌。
初中組勝出的是瑪利諾修院學校（中學部）胡羨瑤、蔡樂言、林潔儀和王子瑜的Let's dig deep—Geothermal energy in China，探討地熱這種天然熱能在內地的現況、潛質及挑戰，內容詳盡嚴謹。同學希望說服世界尤其內地不再依賴化石燃料，多使用如地熱這類替代能源。
高中組第一名由基督教宣道會宣基中學的葉澧欣、黃心怡、林樂軒和伍鈞譽的Air Quality in Tseung Kwan O奪得，為了採集全面的環境樣本及空氣質素數據，隊員親身到將軍澳30多個不同地點，研究態度認真，以行動實證結合數據，令結論更有說服力。
我喜見同學懂得結合地圖、文字、數據、圖表和多媒體來鋪陳主題。他們又活用軟件的功能，例如對比同一景點的日與夜，或不同數據下同一幅地圖的各種面貌，方便觀眾掌握重點。每項作品都牽涉眾多資料及複雜的數據，還要運用好StoryMaps這個工具，既羅列事實、重點分析，又加上推論和感想，實在殊不簡單。
另外，女生的表現令人格外興奮。今次上台演示的3支得獎隊伍共有9位同學，其中7位是女生。看到她們展現的自信，面對台下500多位成年人也毫不怯場，令人難忘。
年近80的Esri總裁及聯合創辦人Jack Dangermond說過，故事是促進溝通理解的良方，而地圖是連結跨學科的橋樑。現場上，昂藏六尺的他不時蹲下與年輕學子交談，這個8歲至80歲共融的畫面，透過知識和經驗代代傳承，同樣令人動容。
鄧淑明博士
香港大學工程學院計算機科學系、社會科學學院地理系及建築學院客席教授