網上版請按此
STEM教育為創科發展提供養分
科技早已融入我們的生活，多認識科學知識，不但幫助明白科技的原理，還有助了解這個日益倚重資訊科技的世界，所以愈來愈多年輕人主動學習新科技。
近年來，香港科普成風，但凡有科技為題的展覽活動，都是人頭湧湧，有大批市民前去參觀體驗，以了解世界科技的趨勢。政府也重視科普教育，撥款資助學校舉辦不同類型的STEM (科學、科技、工程及數學) 學習及體驗活動，以增強學生的科學知識。
有傳媒於去年就小學推展STEM活動作出統計，發現香港509所直資、私立、津貼小學中，有逾六成的學校（318所）曾舉辦STEM相關的活動，而且內容多樣，充滿趣味。例如有小學在校園內製作「氣象站」收集各類型的氣象數據，讓學生學習氣候知識；有學校標榜在科學探究的活動中加入「Research（研究）」和「Art（藝術）」的元素，讓學生設計一道行車天橋的模型，以啟發他們的創意思維。
要持續推行科普教育，必須有充足的師資配合，然而目前大學相關學科的學額卻不足以迎合市場所需，所謂僧多粥少，理科畢業的老師變得愈來愈吃香。有小學校長不諱言，若教師具有STEM專長及編程能力，學校會優先考慮聘用。
現時STEM教育嚴重缺乏人才，政府除了要加緊人才培訓之外，還需要進行教育改革，及早把編程及STEM納入中小學常規課程，並制訂官方標準，作為教科書、課程大綱的準則，只要我們的新一代從小就適當地吸收到科學知識的養分，本港的創科便能持續發展。
鄧淑明博士
香港大學建築學院及工程學院計算機科學系客席教授