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減碳校際賽創意實用兼備
4月非常繁忙，全因為「全港校際氣候變化跨課程專題比賽2016至17」進入評審的最後階段。我身為主評判，連續3天逐一觀察入圍參賽隊伍的演示。來自138支參賽隊伍的中小學生，全都甚具創意，質素之高超乎想像，值得為同學喝采！
這次比賽在研究項目組別有不少觀察入微的研發，各隊伍在題目和研究方式上都花了不少心思，例如調查的方法有實地考察、訪問、問卷和模擬的實驗等，態度認真。不過，有個別隊伍的研究只集中在學校或一兩個地點，如果可以擴大範圍，收集的數據會更全面。
學生懂收集分析數據
不得不稱讚有同學懂得分析不同物料、顏色和設計等特質，以及多種天氣下的溫度數據，從而對公園應採用哪種物料來降低城市溫度提出建議；亦有隊伍在分析碳排放數據之後，建議環境局設計碳足印食物標籤，幫助市民選擇低碳排放食物。從深入分析數據，找出問題所在，然後提出具體解決方案的做法非常可取。
至於「地理信息系統應用大獎」的入圍作品之中，大家都充分運用「地理信息系統」（GIS）科技來探究，譬如有隊伍用到GIS的功能，對比多年來城市化對社區面貌的影響，再提出降溫節能的措施，減輕引發的熱島效應；又有隊伍用GIS?究在社區引入單軌電車系統，減少碳排放量，也是好建議。
發明品方面，同學都發揮天馬行空的創意，例如有推廣低碳飲食習慣的手機App；又有給人驚喜的水藻街燈——以藻球掛在燈柱吸收汽車的廢氣；小學同學的環保發電單車，設計看來很可行，令我也想擁有一部。
不過或因時間關係，不少作品在可行性和實用性方面有待加強，期望同學除了埋頭尋找資訊，也要抬頭觀察世界，才可對問題有更深入的思考。因為創新創意最終目的，就是要為社會解決問題，改善生活質素。我深信同學只要對症下藥，再用心鑽研，今天的作品或研究假以時日必定可以造福人群，期望同學能為應對氣候變化繼續努力！
鄧淑明博士
香港大學計算機科學系榮譽教授